李佳家目前是國立中正大學語言中心助理教授，研究聚焦在學術英文技巧教學．雙語教育．商務英語溝通領域。
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國立臺灣師範大學英語學系博士班（原英語學系博士班英語教學組）
學術英文技巧教學．雙語教育．商務英語溝通
國立中正大學 教學優良獎 (111學年度)
國立中正大學 傑出通識教育教師 (107學年度)
國立中正大學 傑出通識教育教師 (104學年度)
李佳家 (2025/08/01~2026/07/31)。高等教育EMI課程寫作文體之實踐與學習需求：商管領域學科英文必備寫作技巧之探究。國科會。(NSTC 114-2410-H-194 -055 -SSS)。計畫主持人。
李佳家 (2024/08/01~2025/07/31)。高等教育EMI全英文課程語言學習需求之探究：商學院學生所需的英文交互式對話交流技巧。國科會。(NSTC 113-2410-H-194 -062 -)。計畫主持人。
李佳家 (2023/08/01~2024/07/31)。轉銜至EMI全英文授課課程:大學階段學習者應具備的學術讀寫技巧之初探。國科會。(NSTC112-2410-H-194 -027 -)。計畫主持人。
李佳家 (2022/08/01~2023/07/31)。臺灣雙語教師專業成長實踐之行動研究：以國民中小學在職雙語教師為例。國科會。(NSTC111-2410-H-194 -069 -)。計畫共同主持人。
李佳家 (2025/08/01~2026/07/31)。職場英文會議言談技巧的養成計畫。教育部教學實踐研究計畫。(PED1142878)。計畫主持人。
李佳家 (2024/08/01~2025/07/31)。職向未來：英文團體面試技巧訓練。教育部教學實踐研究計畫。(PED1136530)。計畫主持人。
李佳家 (2023/08/01~2024/07/31)。大學到職場的轉銜：英文求職溝通力的養成。教育部教學實踐研究計畫。(PED1121845)。計畫主持人。
李佳家 (110/08/01~114/07/31)。教育部國民及學前教育署國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫 - 本土雙語教育模式之建構與推廣。計畫中區協同主持人。
李佳家 (104/08/01~107/07/31)。多元文化語境之英文學習革新課程計畫B類：學術英文寫作模組課程設計。計畫協同主持人。
李佳家、林麗菊 (2023)。雙語教學的四大核心推動主軸：以彰化縣雙語計畫推動為例。載於林子斌（主編），雙語教育：沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗 (ISBN：978-626-369-027-1) (101-118頁)。臺北市：元照出版有限公司。
林麗菊、楊岳龍、李佳家 (2023)。雙語教學溝通的課室英文使用原則。載於林子斌（主編），雙語教育：沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗 (ISBN：978-626-369-027-1) (51-64頁)。臺北市：元照出版有限公司。
李佳家、林麗菊 (2022)。雙語教學與英語教學四大不同的議題：從雙語教學的定義至實踐。中華民國師範教育學會2022年刊 (ISBN：978-986-5713-82-9) (29-41頁)。臺北市：學富文化事業有限公司。
林麗菊、李佳家 (2021)。從學術英文力至學術領域專業力：雙語化大學全英文授課的四大議題。2021教育政策研討會論文集。臺北市：財團法人黃昆輝教授教育基金會。
Lee, C. C. (2017). Reading-Writing Connections: Experiencing Intertextuality through Reading-to-Write Tasks. English Teaching & Learning (THCI), 41(2), 21-54.
Lee, C. C. (2016). Interruptions in Meeting Talks: Politeness Strategy Use of EFL University Learners. NCUE Journal of Humanities, 13, 15-36.