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一、申請資格
本校一般生（含學士班及碩博班生）且具3年內校外英檢證明者
1. 學士班生：需已取得通識英文4學分且提出3年內校外英檢證明
2. 碩博班生：須提出3年內之校外英檢證明
二、申請日期
第二梯次申請：111年8月15日~8月20日
得採E-MAIL方式收件 (繳交文件說明請詳見 https://cls.ccu.edu.tw/contents/als_apply/)
* 應用英外語學程每學期皆開放申請，欲申請者請自行留意申請時間並備齊相關申請資料。
三、申請所需資料及流程
請詳見&n... 觀看完整文章
一、學程證書申請（申請通過後與畢業證書一同領取，請主動告知教務處人員）
1. 受理日期：111/5/16(一)~5/27(五)上班時間
2. 申請資格
1) 限本校應用英外語學程生提出申請
2) 本學期為在校最後一學期
3) 已修畢應用英外語學程規定應修之16學分(含本學期修習課程、且需符合適級程度)
4) 16學分中需包含「英文口語溝通」、「英文字彙閱讀」、「英文寫作技巧」、「英文整合應用訓練」4個向度中，其中2個向度至少各1門課
課程向度判斷請逕行查閱課程科碼第5碼
1: 英文口語溝通；2: 英文字彙閱讀；3:&nbs... 觀看完整文章
做英文簡報時，你是否緊張到不知道要怎麼做開場白，或者明明已經準備好了，可是上場後便忘了要講的題目？本講座將從介紹英文簡報的格式，到常用的簡報常用的英文句型，一一介紹說明，如果你想知道更多做英文簡報的訣竅，你一定不能錯過這場講座。
1. 英文簡報的常用格式
2. 實用的簡報英文句型
3. 簡報英文的技巧及演練
講座資訊
參加對象：本校教職員生
主題：How to impress your audience with your presentation?
掌握英文簡報的技巧
講者：賴郁?老師 (語言中心)
時間：5月4日(三) 12:30~14:00 (1... 觀看完整文章
由於近期疫情嚴竣，
原訂於4/28(四) 12:30 辦理之講座活動「學習TED Talk 的故事演說技巧」，
改為遠距進行。
線上連結將個別寄發給報名的同學，歡迎有興趣的同學參加。
報名網址：https://cls.ccu.edu.tw/modules/eguide/event.php?eid=365
簡報演說是現今人人必備的能力之一，而TED Talk是近年來受到極大關注的一種演講模式。除了分享理念，還需要包裝成有趣的情節。本講座針對TED Talk裡將生活經驗包裝成有趣故事的方式，帶出自己想分享的主題為主。並用演說影片為輔，讓自己嘗試如何用自己的故事帶出想說明的主題。
1. TED Talk介紹及演說架構
2. 演說示範影片及講解
3. 現場實作自己的故事
講座資訊
參加對象：本校教職員生
主題：Learn to tell stories from TED Talk!
學習TED Talk 的故事演說技巧
講者：康惠晴老師 (語言... 觀看完整文章
一、申請資格
本校一般生（含學士班及碩博班生）且具3年內校外英檢證明者
1. 學士班生：需已取得通識英文4學分且提出3年內校外英檢證明
2. 碩博班生：須提出3年內之校外英檢證明
二、申請日期
第一梯次申請：111年4月11日~5月20日
5/6起得採E-MAIL方式收件 (繳交文件說明請詳見 https://cls.ccu.edu.tw/contents/als_apply/)
* 應用英外語學程每學期皆開放申請，欲申請者請自行留意申請時間並備齊相關申請資料。
第二梯次申請：暑假期間
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一、活動說明
為提升本校學生英文單字能力，舉辦Spelling Bee英文單字競賽，提供英文單字練習與交流平台，鼓勵學生透過線上單字系統與團隊合作學習模式，熟悉學術英文單字各個學習與應用面向，累積字彙量，並提升英語學習興趣，擴展國際學術領域之能見度與發展性。
二、參賽資格
本校學生可直接登入參加預賽 (預賽網址：http://lconline.ccu.edu.tw/ccu/)
三、競賽日期
1. 預賽(線上競賽)：2022/3/28(一) ~5/23(一)
2. 決賽(現場決賽)：2022/5/26(四) 18... 觀看完整文章
你是否在聽英文、特別是做聽力測驗時，有過抓不到重點的經驗？或是好像大部分單字都聽得懂，聽完卻還是霧煞煞：「那些人是誰？他們在哪裡？為什麼講這些話？」而英文聽力要進步，是不是多背單字、多聽就夠了？如果你心中也有這些疑惑，歡迎來參加這場講座。本場講座將以多益聽力測驗為例，透過實作練習及聽力技巧解析，幫助你「聽好聽滿」！講座將涵蓋三大重點：
1. Listen to distinguish between central ideas and supporting details：辨別主旨大意及細節資訊
2. Listen to identify purpose and context：判斷溝... 觀看完整文章